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Grant Information
Contact Information/ Informacion de Contacto
Sharon S. Hernandez
Grants & Funding Information
s3hernandez@presidio-isd.net
(432) 229- 1180
Purpose / Objetivo
The purpose of Title I, Part A of the Every Student Succeeds Act (ESSA) of 2015 is to ensure that all children have a fair, equal, and significant opportunity to obtain a high-quality education and close the achievement gap between high- and low-performing children.
One way we will do this is by participating in the Title I, Part A Program. This program provides funding for low socioeconomic schools. In return, PISD promises to meet the expectations laid out by the Texas Education Agency and the United States Department of Education.
A Title I, Part A schoolwide program is a comprehensive reform strategy designed to upgrade the entire educational program in a Title I school with a poverty percentage of 40% or more in order to improve the achievement of the lowest-achieving students. Presidio ISD implements a Title I Part A schoolwide program in all of its campuses.
El propósito del Título I, Parte A de la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) de 2015 es garantizar que todos los niños tengan una oportunidad justa, equitativa y significativa de obtener una educación de alta calidad y reducir la brecha de rendimiento entre los estudiantes de alto y bajo desempeño.
Una de las maneras en que lograremos esto es participando en el Programa del Título I, Parte A. Este programa proporciona fondos para las escuelas con bajos recursos socioeconómicos. A cambio, el Distrito Escolar Independiente de Presidio (PISD) se compromete a cumplir con las expectativas establecidas por la Agencia de Educación de Texas y el Departamento de Educación de los Estados Unidos.
Un programa escolar integral del Título I, Parte A es una estrategia de reforma integral diseñada para mejorar todo el programa educativo en una escuela del Título I con un porcentaje de pobreza del 40% o más, con el fin de mejorar el rendimiento de los estudiantes con menor desempeño. El Distrito Escolar Independiente de Presidio implementa un programa escolar integral del Título I, Parte A en todos sus planteles.
Program Requirements and Eligibility/ Requisitos y Eligibilidad del Programa
Serving All Students/ Sirviendo a todos los estudiantes
A school operating a schoolwide program does not need to identify particular students as eligible to participate. There are three basic requirements:
Una escuela que implementa un programa integral para toda la institución no necesita identificar a estudiantes específicos como elegibles para participar. Existen tres requisitos básicos:
Preparing a comprehensive schoolwide plan—through consultation with district and building leaders, teachers, staff, parents, students, and community members—that describes how the school will improve academic achievement overall, but particularly for the lowest-achieving students, by addressing the priority performance challenges identified in the comprehensive needs assessment.
Elaborar un plan integral para toda la escuela, en consulta con los líderes del distrito y del centro educativo, los docentes, el personal, los padres, los estudiantes y los miembros de la comunidad, que describa cómo la escuela mejorará el rendimiento académico en general, pero particularmente el de los estudiantes con menor rendimiento, abordando los desafíos de desempeño prioritarios identificados en la evaluación integral de necesidadesAnnually reviewing the schoolwide plan, using data from State and local assessments, other indicators of academic achievement and growth, process data, and perception data to determine if the schoolwide program has been effective in addressing the priority performance challenges and increasing student achievement, particularly for the lowest achieving students. Schools need to revise the plan annually, as necessary, to ensure continuous improvement.
Se revisa anualmente el plan de toda la escuela, utilizando datos de evaluaciones estatales y locales, otros indicadores de rendimiento y progreso académico, datos de procesos y datos de percepción para determinar si el programa escolar ha sido eficaz para abordar los principales desafíos de rendimiento y mejorar el rendimiento estudiantil, en particular el de los estudiantes con menor rendimiento. Las escuelas deben revisar el plan anualmente, según sea necesario, para garantizar la mejora continua.